15 استراتيجية لمساعدة طلاب فرط الحركة وتشتت الانتباه على التعلم

Date

2020/6/09

Profile pic

السعودية

منصة عربية تعنى بتحسين جودة الخدمات المقدمة لذوي الإحتياجات الخاصة

اضطراب نقص الانتباه / فرط النشاط (يشار إليه عادةً باسم ADHD) هو حالة تتطور في مرحلة الطفولة وتتميز بمشاكل مع الانتباه وفرط النشاط. وفقًا للمعهد الوطني للصحة النفسية (NIMH)، فإن مشكلة اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه تمثل مشكلة لنحو تسعة في المائة من الأطفال الأميركيين الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و 18 عامًا ، حيث يتعرض الأولاد لأربع مرات أكثر من الفتيات.

إذا كنت معلمًا لطفل مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، فإن هذه القائمة التي تضم خمسة عشر استراتيجية بسيطة لمساعدة الطلاب على التعلم هي من أجلك:

استراتيجيات للفصل الدراسي:

  •  يجب أن تكون قواعد الفصل واضحة وموجزة ومراجعة بانتظام مع الطالب. من المفيد أن يكرر الطفل القواعد أو التوقعات أو التعليمات الأخرى للتأكد من فهمها. يجب نشر هذه القواعد بشكل بارز في الفصل.
  •  نظرًا لأن الطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه معرضين للأخطار، ضع الطالب بالقرب من المعلم. تأكد من أنه يجلس بعيداً عن الأخطار السهلة ، مثل الأبواب أو النوافذ أو المناطق المزدحمة.
  •  امنح الطالب ملاحظات أو تغذية راجعة متكررة وفورية حول السلوكيات.
  •  ركز على السلوكيات الإيجابية للطالب و امنحه الثناء الفوري و تجاهل السلوكيات السلبية غير التخريبية.
  •  استخدم المكافآت والحوافز قبل العقوبة لتحفيز الطالب و للمساعدة في الحفاظ على شعور المدرسة وكأنه مكان إيجابي. قم بتغيير المكافآت بشكل متكرر للمساعدة في منع الطالب من الشعور بالملل.
  •  اسمح للطلاب بالاستراحة البدنية المتكررة كإعطائه بعض المهام الحركية مثل: (تسليم المواد أو جمعها ، وإدارة المهام إلى المكتب أو المناطق الأخرى في مبنى المدرسة ، ومحو اللوحة ، والحصول على شراب من الماء من براد الماء أو المقصف ، إلخ).
  •  السماح للطلاب بالحصول على القليل من الراحة إذا كان يساعده ذلك على الاستمرار في المهمة.
  •  ضع بطاقة فهرسة على مكتب الطالب مع قواعد الفصل المكتوبة. ساعده على متابعة الجدول الزمني من خلال مراجعته معه في أوقات مختلفة خلال اليوم وإعداده لكل عملية انتقالية.
  •  الحد من التشتيت ، و الضوضاء المفرطة ، و المشتتات البصرية ، والفوضى.
  •  تقليل عبء العمل الكلي للطالب من خلال تقسيم المهام إلى أقسام صغيرة.
  •  إعطاء أوامر موجزة من خطوة أو خطوتين.
  •  ضع يدك على كتف الطالب أو يده أو ذراعه أثناء التحدث معه من أجل مساعدته على الاستمرار في التركيز على ما يقال.
  •  قم بجدولة أصعب المواد في وقت الصباح عندما يكون الطالب (والفصل بأكمله) أكثر نشاطًا وأقل تعبًا.
  •  استخدم الموقتات أو إشارات الوقت المسجلة أو الإشارات اللفظية لإظهار مقدار الوقت المتبقي للطالب في النشاط.
  •  قم بإقران الطالب بـ "رفيق الدراسة" - وهو من زملاء الدراسة اللطفاء والناضجين الذين يمكنهم المساعدة في إعطاء تذكير أو إعادة تركيز الطفل عندما يخرج عن المسار.

تشتمل الاستراتيجية الناجحة لتعليم الطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بشكل فعال على ثلاثة أمور تتضمن التعليم الأكاديمي والتدخلات السلوكية والإقامة في الفصول الدراسية. عندما يتم تطبيق هذه الاستراتيجيات بشكل أكثر انتظامًا في الفصل الدراسي ، فإنها لن تفيد الطلاب الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه فحسب بل ستفيد البيئة التعليمية بالكامل.