اللعب المعرفي للأطفال المتأخرين في اللغة

Date

2020/11/26

Profile pic

عمان - الأردن

 في هذا المقال  توضح أخصائية النطق واللغة - صفاء البستنجي مفهوم اللعب المعرفي وعلاقته بالنطق واللغة

بداية اللعب المعرفي هو ما  يوحيه لنا الطفل من فهمه لمفاهيم ليست اجتماعية أو لغوية، قد تكون مفاهيم أكاديمية أو بصرية  أو جسدية ( الحجم، الوزن، التوازن، فوق، تحت، أكبر، أصغر).

إذًا ما علاقة اللعب المعرفي بالنطق و اللغة؟

المهارات اللغوية تحتاج إلى معرفة عالية، فكلما تطور الطفل معرفيًا فإن ذلك يثري من لغته. مثلًا: يمكن للطفل أن يتخيل بأنه يبني قلعة فهنا يحرص على أن تكون من فوق...و ترتيب الألوان من تحت، و أثناء اللعب يتعلم ألوانها، أشكالها، حجمها، هذا الشكل له مساحة في الفراغ تختلف عن غيره، قطع يجب أن يكون فوق بعض و قطع يجب أن تكون تحت بعض.

يمكن تعزيز اللغة من خلال اللعب المعرفي:

  • عن طريق النقل (النمذجة) بعمل مجسم  مطابق لصورة معروضة أمامه فهذا يعزز (فوق/ تحت، أمام/ خلف). مثلًا: بناء قلعة يمكن أن يتخيل  أنا أمام القلعة، أنا خلف القلعة.
  • هناك ألعاب تساعد على كسب مفهوم التنفس و تنظيمه  بشكل صحيح لمن يعاني من مشاكل في التنفس و خاصةً لمن لديه تأتأة أو سرعة بالكلام. وتعنبر كتغذية بصرية يتزامن اللعب مع عملية النفس تكبيرها مع عملية الشهيق و تصغيرها مع عملية الزفير و هنا نعزز مفهوم ( كبير/ صغير).
  • هناك ألعاب جذب و انتباه للطفل  تطور من إدراكه المعرفي. مثل: الأشكال ومطابقة الشكل في الفراغ المناسب.
  • القصص مهمة  بحيث تتناسب مع عمر الطفل ومن المهم أن تكون قصة مصورة لتحفز الأهل للحديث مع أطفالهم.

 

للإستفادة أكثر من أخصائية النطق و اللغة - صفاء البستنجي يمكنك مشاهدة الفيديو أدناه ضمن برنامج الأطباء السبعة 👇

 

Date

2020/11/26

Profile pic

عمان - الأردن

يتكون فريق التحرير- منصة حبايبنا من أخصائيين في التربية الخاصة يعملون بعناية على توفير و مراجعة المحتوى المتخصص بالتربية الخاصة و التأهيل في بعض المقالات  و بعض تساؤلات الأهالي و المتابعين. كما يتم مراجعته من قبل مختصين في المجال للتأكد من صحة المعلومات المقدمة.  كما ينضم للفريق أحيانا متطوعين للمساهمة بكتابة المقالات الاجتماعية المتعلقة بقصص الأهالي و الأشخاص ذوي التحديات الذهنية.
 

اترك تعليقاً