إهداء مكالمة مجانیة
سلسلة "سوا ندربهم" هي سلسلة من المقالات عن تدريب الأطفال المتأخرين لغويا و نطقيا ولمساعدة الأمهات و الآباء في تدريب أطفالهم في المنزل على الجانب اللغوي و النطقي و بيان طرق التدريب و فهم الأهداف و طرق تطبيقها بالإضافة الى أنشطة تستهدف المهارات التي سنتكلم عنها لاحقا .
هذه المقالات لا تغني عن جلسات النطق و اللغة عند أخصائي النطق و اللغة، هي فقط تساعد في فهم الأهداف و مساعدة أخصائي النطق و اللغة في إنجاز أهدافهم كنوع من التعاون المشترك في مساعدة الطفل لإخراج أفضل النتائج منه
بعد أن بدأنا في تدريب طفلنا على المجموعات الضمنية و بعد أن أنجز الطفل هذا الهدف و أصبح يتعرف و ينتج على الأقل عشرة مفاهيم على الأقل من كل مجموعة من المجموعات المهمة في تكوين الجمل البسيطة مثل الأفعال، الطعام، الألعاب، الفواكه، الخضروات، أدوات المنزل و الطعام، الملابس، العائلة، .... ما هي الخطوة التالية ؟
الخطوة التالية في التدريب هي البدء في تدريب الطفل على تكوين الجمل، ويكون في البداية التدريب على الطلب و ذلك لتعزيز الطفل عند انتاج الجملة بإعطائه ما قام بطلبه و هنا يكون التدريب فعالا و له هدف بالنسبة للطفل، كيف أبدأ ؟ تكون البداية بتثبيت الكلمة الأولى من الجملة و ابقاء الكلمة الثانية متغيرة مثل : بدي آكل، بدي أشرب، بدي سيارة ...هنا الطفل كون جملة طلبية من كلمتين.
حسنا... بعد أن قام طفلي بتعميم هذا الهدف من خلال المحاولات المتكررة و أصبح يطلب باستخدام جملة مكونة من كلمتين ما الخطوة التالية ؟ الآن نريد أن نعمم استخدام الجمل من كلمتين في الجمل كافة للطفل و ليست الطلبية منها فقط، و ذلك من خلال إستخدام الصور الكبيرة التي تصف فعل ما و إستخدام صور أخرى أصغر منها و مبسطه مثال : صورة ولد يشرب ماء (صورة حقيقية) نقوم بإحضار صور صغيرة (من برنامج بيكس) صورة ولد و صورة للفعل يشرب، و نقوم بوضعها تحت الصورة الكبيرة و نقول ولد / يشرب مع التأشير على الصور الصغيرة بالتتالي و من ثم اعادة الجملة و الاشارة إلى الصورة الكبيرة و قول ولد يشرب و هكذا نقوم بتدريب الطفل على عدد كبير من الصور يشمل أفعال مختلفة و صفات مختلفة مثل كرة / كبيرة لصورة كرة كبيرة و هكذا ... و بعد التدريب على هذه الصور و بعد إتقان الطفل لها نقوم بتعميم هذا الهدف في الروتين اليومي في حياة الطفل مثلا أن تقول للطفل بابا راح و يكون ذلك بالبداية عن طريق التلقين و من بعد ذلك حثه على إنتاج الجملة من خلال إيماءات أو الأصوات الأولية من الكلمة .
بعد أن أصبح الطفل يعبر بجمل من كلمتين و أصبح لديه حصيلة لغوية جيدة من المجموعات الضمنية التي سبق ذكرها في المقال السابق سوف ننتقل لتدريب طفلنا على زيادة طول الجملة لتصبح مكونة من ثلاث كلمات فاعل + فعل + مفعول به، وذلك عن طريق التدريب على الطريقة السابقة نفسها البدء بالجمل الطلبية مثال عدم تقبل الجمل الطلبية من كلمتين بدي آكل و حث الطفل على زيادة كلمة :
الطفل: بدي آكل
شريك التواصل : شو بدك تاكل
الطفل: تفاحة
شريك التواصل: إحكي بدي آكل تفاحة
الطفل: بدي آكل تفاحة وبعدها من الممكن أن يكون عن طريق إعطائه مساعدة بسيطة الإشارة للطفل على الشيء الذي يريده عند إنتاج الجملة
الطفل: بدي أروح
شريك التواصل: يعطيه إيماء يدل على باي
الطفل: بدي اروح باي وهكذا يكون بباقي خطوات التدريب على تعميم الجملة من ثلاث كلمات كما كانت في كلمتين .
من الممكن استخدام طريقة برنامج بيكس لحث الطفل أيضا على الطلب وذلك من خلال جعله يكون جملة طلبية من خلال الصور على شريط التواصل
مثال : ان يضع صورة بدي والشيء الذي يريده و من ثم إعطاءها لشريك التواصل و يقوم شريك التواصل بمساعدته بتكوين الجملة لفظيا من خلال أن يقوم الطفل بتقليده تقليدا مباشرا و بعد ان يتقن الطلب بجملة نقوم بسحب الصور.
أرجو أن أكون بهذا المقال قد قدمت المعلومات الكافية التي تفيد الأمهات في تدريب أطفالهن على تكوين الجمل, مع تمنياتي لكم بالتوفيق...
اترك تعليقاً